Reflexiones sobre REA
Aprovechando la realización del curso Recursos Educativos Abiertos en Matemáticas del INTEF unas
pequeñas reflexiones sobre
- Qué se entiende por REA en la actualidad.
Recursos (contenidos y herramientas fundamentalmente) para utilizar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de carácter gratuito con la posibilidad de utilizarlos, modificarlos y adaptarlos.
- ¿Por qué implicarse en la creación de un REA?
Para enseñar mejor, no podemos vivir en una burbuja y conocer otros "métodos" de enseñanza debe ser enriquecedor y para no partir de cero en este "viaje" facilitando nuestro trabajo.
- Ventajas y desventajas de los REA.
Poder utilizar y modificar los recursos, gratuidad. Entre las desventajas la continua formación y a veces la dificultad en el manejo de las herramientas para utilizar estos recursos, la clasificación y búsqueda de tantos recursos.
Yo he utilizado las unidades de Descartes (Ahora tenemos problemas con la versión del Java y están migrando escenas al Proyecto Descartes )
con los alumnos y el programa Geogebra, Wiris (¿Este se puede considerar REA?) tanto para apoyar mis clases como para la realización de ejercicios y proyectos con los alumnos.En el curso he descubierto
Agrega
- Retos que identificas en la implementación de los REA.
La buena clasificación y descripción de los recursos, así como el manejo de las utilidades para modificarles.
- Iniciativas relacionadas con los REA.
Los REA nos tienen que servir para mejorar y facilitar nuestra enseñanza. Además en la enseñanza pública tendría que facilitarnos su utilización (formación y medios) por parte de la administración.
Aquí mi trabajo final en Agrega sobre Números enteros utilizando el Exelerning (Nota wikipedia: Exelearning es un programa tipo open source (recursos libres o gratuitos); una creación de aplicación que permite a profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML o XML.)
